Младенцы запоминают, но не могут вспомнить
Согласно новому исследованию, младенцы способны сохранять воспоминания, даже если во взрослом возрасте мы не можем их воспроизвести. Ученые из Йельского университета выяснили, что гиппокамп — область мозга, отвечающая за память, — активно работает у детей до года, но доступ к этим воспоминаниям со временем теряется.
Как проводилось исследование
В эксперименте участвовали 26 младенцев в возрасте от 4 месяцев до 2 лет.
Детям показывали серию изображений, а затем проверяли, узнают ли они их позже.
Активность мозга фиксировалась с помощью фМРТ, что позволило увидеть работу гиппокампа.
Что обнаружили ученые
Младенцы старше 12 месяцев демонстрировали более активную работу гиппокампа при запоминании.
У них также активировалась орбитофронтальная кора, связанная с узнаванием и принятием решений.
Малыши младше года хуже удерживали воспоминания, но их мозг все равно кодировал информацию.
Почему мы не помним ранние годы
Хотя младенцы формируют воспоминания, во взрослом возрасте мы не можем их восстановить. Ученые предполагают несколько причин:
- Гиппокамп еще незрелый – его структура продолжает развиваться.
- Неточные "поисковые запросы" – мозг не может найти ранние воспоминания из-за изменений в способе хранения информации.
- Отсутствие языкового сопровождения – без слов воспоминания сложнее закрепить.
«Гиппокамп — это глубинная структура мозга, которая не видна при использовании стандартных методов, поэтому нам пришлось разработать новый подход к проведению экспериментов с памятью у младенцев в аппарате МРТ, — сказал доктор Ник Тёрк-Браун, ведущий автор исследования и профессор кафедры психологии Йельского университета, в электронном письме. — Подобные исследования раньше проводились в основном, когда младенцы спали, потому что они много двигаются, не могут следовать инструкциям и у них короткая концентрация внимания».
Что это значит для родителей
Младенчество – важный этап обучения. Дети усваивают язык, узнают мир и формируют эмоциональные связи.
Повторение укрепляет память. Чтение одних и тех же книг, пение песен помогают закреплять информацию.
Эмоциональный опыт имеет значение. Даже если ребенок не запомнит конкретные события, они влияют на его развитие.
«Одна из вещей, которые мы узнали о памяти взрослых, заключается в том, что информация, которую мы склонны запоминать и кодировать в памяти, — это то, что имеет непосредственное отношение к нашему опыту, — сказала доктор Лила Давачи, профессор кафедры психологии Колумбийского университета, которая не участвовала в исследовании. «Самое удивительное в этом исследовании — то, что оно убедительно демонстрирует процессы кодирования в гиппокампе у младенцев в отношении стимулов, которые в каком-то смысле не имеют для них значения».
Хотя мы не помним свои первые годы, наш мозг активно учится и сохраняет опыт. Это исследование помогает понять, как формируется память и почему детские воспоминания остаются для нас загадкой.